法律实务技能课程的课堂上座无虚席。（资料图）
中新网湖南新闻3月1日电 (付敬懿 龙腾)“以前的法学数育是向社会输送‘毛坯’，现在可以说是‘半成品’了，有些已经达到‘成品’的要求。”湖南师范大学法学院院长、博士生导师肖北庚教授介绍，在传统法学教育偏重理论教学的局面下，该学院卓越法律人才培养已形成了法学院与法治实务部门深度融合的协同育人机制。
长期以来，中国的法学教学模式是以法律概念作为基本元素来讲授，然后逐步讲授相关法律规则、原则乃至法律制度从而构起完整的法学教学体系。这些课程侧重于传授知识、缺乏技能培训，导致学生毕业后难以将所学知识运用于实际工作，难以满足用人单位的需求。
近年来，湖南师范大学法学院着力打造“体系化的法律实务技能课程+实质化的深度实习制度+直接代理案件实战训练”三位一体法学实践教学体系，为复合型、应用型卓越法律人才协同育人机制构建提供了可复制、可推广经验。
“漾翅法律实践团队”队员合影。(资料图)
体系化法律实务技能让学生大长见识
“他们以多年的从业经验现身说法，传授一些重要的职业技能，有助于我们‘打通从学校到职场的最后一公里’。”2016级学生罗银瑶说，从大二下学期开始，她和同学们开始选修“法学实务技能课程”，具有丰富实务操作经验的授课教师，让同学们大长见识。
“法学实务技能课程”是湖南师范大学法学院以培养应用型法律人才为目的，旨在提高学生处理实务工作和解决实际问题的能力，更快融入实务工作。早在2016年，该课程开始在部分本科生和研究生中试行，并于2018年正式纳入本科生选修课程。
“实务技能课程和传统实践教学不同，其聘请的校外专家侧重于技能型知识的训练和讲授，比如怎样跟当事人打交道、怎么出庭等。”“法学实务技能课程”中心负责人王葆莳副教授说，该中心研发了集基础业务技能、民事诉讼核心技能、非诉必备技能组成的法律实务技能课程体系，并为每一门实务技能课程设计了大纲、教材和案例，兼职教师都是工作在法治实务部门一线、经验丰富、热心公益的专业人士。
“法学实务技能课程”已在湖南师范大学法学院实施5个学期，每个学期开2至3门课，累计培养学生300余人，50多位来自法治实务部门的专家免费授课，探索出了一条法学院与法治实务部门协同育人新机制，深受学生和用人单位的好评。
本科生在法院在三段六步全程参与式实战教学活动中。(资料图)
深度实习助力培养学生实践技能
“对于法律专业的大学生来说，如何将严肃复杂的法律条文与生动具体的法律事件联系起来，是学习中的一大难题。”这也是湖南师范大学法学院夏新华教授在具体教学中经常思考的问题，“学生在学习四年之后，仍无法将所学知识运用到实际案件中来的例子并不少见”。
为了创新法治人才培养机制，破除学难致用的障碍，湖南师范大学法学院创新实践教学模式，先后与20余家法律实务部门签订“共同建设实习基地协议”，并在本科生实习中大力推广“三段六步全程参与式实战教学法”。
“三段”为庭前准备阶段、庭中观摩阶段和庭后提升阶段，“六步”即“庭前优选”“模拟开庭”“庭中观摩”“评庭交流”“总结提升”和“推广运用”。学生所接触的是尚未开庭审理的真实案件，让学生在亲自撰写法律文书、亲历法庭审理和法庭辩论过程，从而获得不同类型诉讼的庭审经验。
“此法有效解决了本科生实习走过场的弊病，变被动为主动实习，让实习真正起到培养法科生实践技能的作用。”夏新华说，该学院还在法律硕士生中实施不少于6个月的法律助理联合培养制度，与法治实务部门共同培养“法官助理”“检察官助理”“仲裁员秘书助理”等。
目前，“三段六步全程参与式实战教学法”已推广到长沙市岳麓区人民法院、雨花区人民法院等基层法院，示范效应由长沙理工大学、湖南工业大学、湖南科技大学等湖南高校扩展到省外的西南政法大学、许昌学院。
直接代理案件让学生真刀真枪上法庭
作为“漾翅法律实践团队”的创始者，湖南师范大学法学院黄捷教授表示，小鸭虽嫩，漾翅间，也能划出天鹅的舞步，优雅游向法学之湖的更深处。
2009年，湖南师范大学法学院在“法律援助中心”等社团组织的基础上组建了“漾翅法律实践团队”，让学生们通过亲自代理案件，培养实战型法律人才。
在团队成立之初，队员即代理了长沙市岳麓区凤凰山庄27户居民依法维权，起诉长沙市政府，并赢得了诉讼，此事并被评为2010年湖南省十大法治事件之一。同时，该案例还被全国法律专业学位研究生教育指导委员会评为优秀案例，首批选入专业学位教学案例库，用来帮助法律专业研究生进行案例教学。
该学院2015级本科生张乾大二时加入“漾翅法律实践团队”，先后代理了3起案件。“通过与当事人的深入接触和在法庭上的据理争辩，不仅能够学以致用，更提升了自身的法律信仰。”
近年来，“漾翅法律实践团队”办理案件百余件，法律援助中心共办理案件294件，80%以上案件代理辩护意见被采纳，社会效益良好，还吸引了湖南农业大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、长沙学院等高校的学生参与，并在这些高校设立了漾翅小分队。
黄捷说，“漾翅法律实践团队”属于集体学习、集体实践、老师监督和自我管理，每一个案件往往都要经过集体讨论和实验性的模拟开庭训练。所以这不仅检验学生在理论课上的法学知识、实务技能课程中的实务技能以及实习过程中积累的经验，且更能真正“像法律职业者那样去思考问题”，从而具备面对具体法律纠纷时综合处理的技能。(完)
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