春风又绿湘江两岸，这片希望的沃土又迎来了知识产权人才之春。近日，首届国家统一法律职业资格考试证书颁发，湖南师范大学（下称湖南师大）知识产权专业超过一半的应届生获得一次性通过的好成绩。“在首届法考中，我校2015级知识产权专业学生报考30人，一次性通过17人，一次性通过率为56.7%，远远超出法学专业的平均通过率。”湖南师大知识产权系主任邓建志告诉记者，湖南师大知识产权系注重对学生进行法学专业素养培养，将法学专业主干课程全部纳入培养方案中，在课程体系、学分比例、课程设置、辅修学位等几个方面作出了有益的探索，培养复合型、应用型、通识型的知识产权专门人才。高就业率、法考高通过率、名校深造高录取率……湖南师大“三型”人才培养获得了社会各界的广泛认可。
培养“三型”人才
2012年底，湖南师大乘上知识产权列入《普通高等学校本科专业目录》的“首班车”，设立知识产权本科专业，开始了本科知识产权人才培养的探索之路。“我国关于知识产权的学习和研究起步较晚，知识产权人才奇缺，开设知识产权专业十分必要。由于国外本科阶段未设立知识产权专业，而当时我国知识产权人才培养体系还处于起步探索阶段，我们没有太多可借鉴的经验。”谈及湖南师大知识产权人才培养体系初创时的困难，邓建志记忆犹新。在没有经验可循的情况下，湖南师大知识产权系立足专业人才需求，服务中国发展战略，结合知识产权专业自身特点、市场需求以及本科教育特点等相关因素广泛开展调研，最终确立特色鲜明的复合型、应用型、通识型“三型”知识产权人才培养定位。
“‘复合型’是知识产权专业的内在要求，‘应用型’是知识产权专业特点和市场需求的共同要求，‘通识型’是本科教育定位与地位的要求。”邓建志表示，将培养知识产权“三型”人才作为湖南师大本科知识产权人才培养的目标，是既注重其“厚基础、宽口径”的“通识型”素质教育，又重视该专业的“应用型”特点，二者相结合，避免出现“单一化”和“全能化”等极端化倾向的目标定位，具有培养学生基础性综合能力的特色。
“我们推行以问题意识为导向、融知识传授、思维训练和能力培养为一体的学生主导型教学方法，着重培养学生职业思维能力和解决实践问题的能力。借鉴国外先进的教学理念，探索启发式、探究式、讨论式和参与式教学，提升学生的综合能力。同时，运用现代信息交流手段，搭建网上交流平台，实现教与学的多层次、多形式交流。”在邓建志看来，多元化的教学方法是湖南师大培养“三型”知识产权人才的抓手。在湖南师大知识产权专业学习中，学生既要围绕理论课程完成课题讨论、案例分析、司法考试题分析、课后作业等内容，也要参与多元化的职业能力训练。在校内，司法鉴定中心、“诉讼实践漾翅团队”、法律援助中心等实务训练平台，让学生以主体的身份独立理解问题、分析问题、解决问题；在校外，湖南省知识产权局、长沙市知识产权局、长沙市中级人民法院、湖南省人民检察院、知识产权事务所等20余家实务部门作为实习基地，打通学生从校园到职场的“最后一公里”。其中湖南师大法学院与长沙市中级人民法院合作探索的“三段六步全程参与式实战教学法”，通过庭前准备阶段、庭中观摩阶段和庭后提升阶段，实现“庭前优选”“模拟开庭”“庭中观摩”“评庭交流”“总结提升”和“推广运用”六步， 进一步实现学生理论与实践能力的融贯养成。目前，该模式已在其他实习基地推广应用，且省内外相关兄弟院校也前来“取经”。
湖南师大的知识产权专业建设得到了各界高度认可。目前，经湖南省知识产权局等相关单位或机构的批准，湖南师大设立了湖南省知识产权培训基地、中国知识产权远程教育湖南师大分站、湖南师大知识产权中心等教研平台。毕业学生对知识产权人才培养情况也给予高度好评。《湖南师范大学2017届全日制本科毕业生就业质量年度报告》显示，法学院2017届毕业生对实践教学满意度为96.39%，位列全校第二，对“母校的推荐度”达到100%，为全校最高。
服务“智造创新”
“世界未来的竞争就是知识产权的竞争。”邓建志表示，当今世界的发展重在通过创新驱动，知识产权已成为国家实施创新驱动发展战略的核心要素，而“中国智造”正是创新强国建设的重要途径。为此，湖南师大坚持以服务“智造创新”为宗旨，培养符合社会需要的知识产权人才。
“知识产权的交叉学科属性决定了知识产权人才需要法学和理工科的组合培养模式。”邓建志介绍，湖南师大知识产权专业本科教育课程采用模块化的课程设置方式，分为公共基础课程、专业基础课程和专业方向课程三大主要模块，其中公共基础课程模块包括本科基本素养类课程和知识产权通识类课程两个分模块，专业基础课程模块包括法学基础课程、知识产权基础课程和运营管理基础课程三个分模块，专业方向课程模块包括知识产权保护方向课程、管理方向课程、实务方向课程和其他方向的课程，供不同需求、不同能力的学生选择组合。在修满本专业学分授予法学学士学位的同时，知识产权专业学生还可辅修一个理工科双学位专业，例如，可在化学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术等专业中任选一个。根据相关学院辅修学士学位课程的要求，完成学习任务即可获得理工科辅修学位。
为从根本上实现人才培养复合化，湖南师大还积极整合各学科优势，推动师资结构复合化。邀请其他学院和校外实务部门有关专家为知识产权专业学生讲解运营管理、理工科、专利代理和信息检索等课程，为优化学生知识结构、服务“智造创新”提供了师资保障。
目前，湖南师大知识产权专业已毕业的2017和2018两届学生就业率均为100%，绝大部分从事专业对口、目前国内急缺的知识产权工作，如在知识产权管理部门、知识产权事务所工作。还有学生进入中民筑友等著名制造业企业工作，为服务“智造创新”贡献智慧和力量。
在今年的“湖南师范大学法学院优秀教学成果总结与推进会”上，邓建志对知识产权人才培养的发言得到了与会各界专家和媒体的一致认可。“课程体系科学化、教学手段多元化、师资结构复合化、实践环节实战化、考评机制灵活化，这是我们培养‘三型’知识产权人才的具体实践。我们将不忘初心、砥砺奋进，为推动创新发展做出更大的人才贡献。”邓建志说。（本报记者 孙迪 实习记者 张坤姝）
